高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组关于推进高校经管类实验教学案例库建设工作的通知

各有关单位：

实验教学与案例教学是高等学校提高人才培养质量的重要手段，有以有效锻练和提高学生的实践动手能力和发现、分析、解决实际问题的能力。为进一步推进高等学校经管类实验教学建设，充分发挥高等学校国家级实验教学示范中心及国家级虚拟仿真实验教学中心的示范与辐射作用，高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组（以下简称“学科组”）经讨论决定进一步推动经管类实验教学案例库建设工作。现将有关事宜通知如下：

1、学科组各成员单位要充分重视经管类实验教学案例库的建设工作，采取有效措施，充分引导和调动教师的积极性，力争建成一批高质量、高水准，具有典型示范意义的经管类实验教学案例。

2、学科组将成立专门的实验教学案例库建设领导小组，根据高等学校人才培养的基本要求，结合经管类实验教学的特点，指导和督促经管类实验教学案例库建设各项工作的顺利开展。领导小组将及时汇集各成员单位的案例建设成果，并采用出版优秀经管类实验教学案例集、经典案例示范教学等多种方式进行推广。

3、经管类实验教学案例要特别突出“实验教学”的特点，案例设计上要遵循实践、实验、应用和共享的原则。

实践原则----实验教学案例应当取材于现实社会经济实际资料，案例内容具有真实性、可靠性，须按学术规范和知识产权有关法规注明资料来源，案例应具有独立、明晰的知识产权边界，不涉及国家、行业、企业秘密，不侵犯第三方的法定权利，提供实际案例的真实名称如需隐去，须另附技术处理的有关说明和证明。切忌出现杜撰或编造脱离实际的案例。

实验原则----实验教学案例必须遵循教学规律，体现实验教学的教学特点，注意实验教学案例与其他的教学案例的区别，案例素材具有可供用于实验教学，要具有进行验证、探索和创新的系统性和完整性，实验结果应根据实验方法不同具有多元性和开放性，切忌出现“大习题”“标准答案”等有悖于实验特点的案例。

应用原则----案例选题要有一定的典型性和代表性，要能够应用于教学，实现预期的实验教学效果。案例选材上要精选能够反映微观、宏观经济问题的典型案例，一是要注意选择具有现实意义的案例，二是要注意选择具有理论价值的案例，从实践和理论的结合上能够进行实验分析、验证、探索和创新，切忌脱离现实、代表性不够等不具备实验教学应用性的案例。

共享原则----实验教学案例入选案例库后将由高等学校国家级实验教学示范中心经管学科组组织面向社会开放，共享使用，包括案例中的实验数据资源和本案例配套的实验教学文件（实验教学大纲、实验指导书、实验教学课件等）的共享，因此案例设计需要满足共享协同的要求，以便于在各个高校示范推广，切忌过于个性化或小众化案例。

4、下一步工作计划

(1)2016年6月前完成《高等学校经管类实验教学案例编写规范》的制定工作。

(2)向全国高校广泛征集优秀经管类实验教学案例，形成《高等学校经管类优秀实验教学案例专辑》并在本年度内正式出版。

(3)在2016年度筹划组织首次高等学校经管类实验教学案例大赛。

(4)在全国范围内组织若干次典型经管类实验教学案例示范宣讲活动，进一步激发高校教师参与实验教学案例建设的积极性。

其他具体工作事项，学科组将另行通知。

高等学校经管类实验教学案例编写规范（征求意见稿）.doc (33.50 KB)

高等学校国家级实验教学示范中心经管学科组

二O一六年五月二十日